為貫徹落實國家教育部等十七部委關于加強中小學心理健康教育有關文件的精神，全面加強和改進新時代學生心理健康工作，提升學生心理健康素養，浙江省中小學心理健康教育指導中心辦公室在我省10個試點區和100所試點學校中，開展了《中小學“階梯式發展”心理輔導課的課堂實踐研究》。近日，諸暨市入選的十所試驗學校心理老師在教研員的帶領下，到杭州市濱江區濱文小學參加聯合研討活動。

浙江省首位心理健康教育特級教師鐘志農老師全程參與指導，為諸杭兩地心理老師指引了方向。諸暨、杭州的四位心理骨干教師帶來了四節精彩紛呈的心理課。杭州江南實驗學校的梅伊麗老師上了《點亮我校園——我能喜歡新學校》心理課，引導學生積極適應新環境；杭州市濱文學校的李雪怡老師則以《注意力分配探險記》為題，幫助學生提升注意力管理能力；諸暨市海亮小學的蔣越麗老師和王心蕊老師分別帶來了《小熊的彩虹贊美》和《森林之王的煩惱——我能告別“小太陽”》，通過生動的故事和互動環節，引導學生學會贊美他人和告別以自我為中心的想法及行為。

觀摩過程中，教師們全神貫注，認真記錄，仿佛也回到了學生時代。集體評課環節更是高潮迭起，每一位老師都暢所欲言，分享了自己的觀課感悟和寶貴建議。

鐘志農老師在點評中強調，當前學校的心理健康教育工作有些忽視發展性的心理輔導課，且課程更側重于學生的社會化發展。他提醒教師們要緊跟時代步伐，牢牢貼合青少年的年齡特點和成長規律，從智力發展和社會化發展兩條主線入手，精心設計和實施心理輔導活動課程，一步一個臺階地設計和實施心理輔導活動課程。

此次聯合教學研討活動不僅為教師們提供了一個交流學習的平臺，更為推動浙江省“階梯式發展”心理輔導課的課堂實踐研究注入了新的活力和動力。相信在大家的共同努力下，諸暨、杭州兩地的心理健康教育工作將取得更加顯著的成效。